家庭教師のプロが近くに185人います

Q：教師・生徒間の連絡について A：教師、生徒、保護者の方を含んだLINEグループを作成し、原則、そちらのグループ内でチャットのやりとりを行います。教師・生徒間のやりとりを透明化させるのはもちろんのこと、授業内容や課題の進捗も同時に共有することができ、結果的に生徒のモチベーションにもつながると考えています。

Q：授業の振替・キャンセルについて A：毎月初めに月の授業回数を調整する都合上、急なお休みに関しては基本的に「振替」として対応させていただきます。授業の振替に際して、追加の料金は一切発生しません。ご予定や体調に不安があるときはお気軽にご連絡ください。

■授業料 ・中学生以下　1時間あたり4000円 ・高校生　　　1時間あたり5000円 その他、浪人生・社会人の方については学習内容をもとに判断いたします。

■私立中3の男の子 ご依頼時：理数科目が苦手。一学期期末では30～40点。。 指導内容：夏休みから週2で対策開始。テスト前のスケジュール管理もサポート。 →二学期中間テストで理科93点！（クラス1位）数学も70点超えをマーク！ ■私立高1の男の子 ご依頼時：中3コロナ禍のタイミングで不登校に。。 指導内容：毎週のコミュニケーションを継続し、学習の目的を再確認。 →学習意欲を取り戻し、通信制高校に進学！ 　その後は高1夏に特進コースに編入合格し、現在は大学受験に向けて日々勉強中！

■担当科目 中学生：数学・理科・英語 高校生：数学(1A,2B,3C)・物理 （化学・英語については定期テスト対策まで） 講師自身は中学最終成績オール5・センター試験8割です。 長期・短期の学習計画の作成や日々の進捗管理についてもサポートします。

オンラインでどのように指導されますか？ 授業前にお客様がお使いの教材の写真を撮影またはスキャナー等でスキャンしていただき、LINE等で送っていただければそちらを画面共有しながら授業をさせていただきます。また、必要であればこちらで説明文や問題、小テストの作成をいたします。

オンラインで自由研究の指導が可能ですか？ 実験等に必要な準備物の用意や実験自体はご自身で行っていただきますが、テーマ設定から実験方法の説明、レポートの書き方までしっかりとサポートさせて頂きます。

小学生から高校生までのお子様で、基礎レベルから発展レベルまで幅広く対応可能です。また、実験や研究に関するご相談、進路選択に関するご相談もお引き受けいたします。

学生時代、個別塾講師として4年以上、様々な学生の指導をした経験があります。 また、現在オンラインでの家庭教師も行っており、高い評価を頂いております。

お子様のレベルに合った、丁寧な授業を心がけております！ そのため、説明・解説をするごとにお子様が理解できたかしっかり確認しながら進めていきます！

Q1. どの様な形式の授業になりますか？ 授業の特徴を以下に示します。 (1)ZoomまたはGoogle Meetによるオンライン授業を行います。 （WiFiまたはZoom等の設定が難しいご家庭では、具体的な設定方法をメールまたはLINEにて支援させて頂きます。WiFiルーター（またはWiFi環境）と端末１台（PC、スマートフォン、IPadなど）を揃えて頂く必要があります。その点も必要であればアドバイスさせて頂きます。設定は簡単で、誰にでもできます。) (2)授業は、親やすさを重視し、柴犬ののアバター(アニメまたは実写のキャラクター）を用いて行います。 (3)授業は、基本として単元の解説→演習問題（一部を宿題とする）の繰り返しで実施します。 Q2. 不登校児童・生徒への授業はどのようになりますか？ 不登校児童・生徒は、言語表現能力が未発達である可能性があります。苦しい、悲しい、嬉しいなど自分の感情を言葉で表現することができないと何故自分は不登校になっているのかさえ説明できません。小学校・中学校で不登校の原因のうち「無気力・不安」が、他の項目に対し際立って高く、「原因」の約50%を占めていることにも関連している可能性があります。従って、先ず、絵本等を用いて言語能力を見極め、状況及び必要に応じて言語能力の訓練から先に段階的に実施することがあります。最終的には、不登校児童・生徒が1対１の対面(オフライン)で授業を受けられること、更には同年代の仲間と一緒にオンラインまたはオフラインで授業を受けられることを目指します（但し、オフライン授業に関しては、児童・生徒の状態としては可能でも、移動距離により出来ない場合もあります） 。 Q3. 途中で科目を切り替えること（数学→英語など）は、可能でしょうか。 　当方が対応可能な範囲で、科目を変えることは可能です。例えば、１〜３コマは英語、４〜７コマは数学、その後８コマ以降は理科等。但し、各科目の進捗が中途半端なものとなり、お勧めできません。英語や数学など基本となる教科は継続し、その他の苦手教科を一時的に並行して授業を受けるなどの方法をお勧めします。

Q4. 学校の成績を上げたいのですが？ 　ADUSAでは、地域ごとに異なる教科書への対応はできないため、学校の教科書ではなく該当の学年の単元を系統的に解説したADUSA推奨の市販テキストを用います。学校の授業より早く進むことを目指しますが、学校の授業の進捗とADUSAの授業の進捗がズレる可能性があるため、基本的に学校のテスト対策は行いません（但し、テスト直前の段階でご要望があればテスト対策を実施する場合があります）。入試で、学校での成績が大きな比重を占めることは理解しますが、学校の成績を向上させる即効性のある学習支援とはならない可能性があることをご承知の上で申し込みをお願い致します。ADUSAは、あくまで入学試験で必要な点数を得るための本物の学力を養うことを目的とした学習支援です。

Q5. 学習支援の対象となるのはどのような生徒ですか？ 　対象者は、以下の項目を全て満たす児童・生徒。 1) 小学校・中学校・高校に就学していて（学籍があること）、普通に通学しているか、連続的または断続的な長期欠席状態にある児童・生徒。 2) 本人により、ADUSAによる学習支援を受ける意思が表明されていること（要相談） 3) ASDを含む発達障害、知的障害でなく、また重度の精神疾患ではないこと （ADUSAは、学習支援を行いますが、医療行為を行う能力も資格もありません。ご理解お願い致します。但し、自身も双極性障害であり、精神疾患の程度の判断はADUSAで行うことをご了承ください。支援をお断りすることもあります。） 4) 生徒が授業を受ける時間中、WiFiまたは有線LANが使用できること。 5) （不登校児童・生徒限定）ADUSAの教師が必要と判断した場合、生徒は、教師と対面（オフライン）で接触できる状態にあること。 （やはり社会で仕事をするためには、結局のところ対人コミュニケーション能力が必要です。一定の段階に達した不登校児童・生徒に対し、人と慣れさせるためにADUSA側が、対面授業（オフライン授業）が必要と判断する場合があります。ただし、保護者側でこれを拒否する権利もあります。

　集団塾講師時代のエピソード：指導した中学3年生5名は、全員志望校合格(例:京都　東山高校)。ドロップアウトしかけていた男子１名については、勉強への意欲を引き出し、結果として東山高校に合格したので、保護者から大変感謝されました。

　昔から「好きこそ物の上手なれ」と言いますが、学力についても、その科目を好きにならなければ決して伸びません。例えば、数学が嫌いな生徒でも、何か一つ得意な単元を見つけてその単元だけでも好きになるように誘導すれば、あとはそれを横に広げていくことで科目全体も「好き」あるいは、「得意」という印象が持てるようなります。例えば、数学が苦手な女子中学生がいましたが、連立１次方程式に関して、検算して自分で確かめることを指導したところ、毎回自ら検算し、全くミスなく解答できるようになり、連立１次方程式はその生徒の「得意な単元」になり、自信が芽生えたようです。 このように「その科目を好きになる」よう心がけて指導しています。好きにさえなれば、本来、知識欲の塊である子供たちのことですから、あとは自然に伸びます。

Q：連絡の取り方について A：最初は電話・メールになるかと思います。その後はご希望によって、LINEでのやり取りもさせていただきます。 Q：振替授業、キャンセルについて A：振替授業は可能です。そのときのスケジュールを確認しながら対応させていただきます。 Q：対応時間について A：問い合わせは24時間しています。

Q.　教科・科目を追加することや変更することはできますか。 A.　可能です。成績によって変更したり、テスト前だけ変更したり追加していただけます。 Q.　教材は何か必要ですか。 A.　塾や学校でお使いのもの、ご家庭でお使いのもので対応させていただきます。必要であればこちらから提案して購入していただきます。

小学生、中学生、高校生、浪人生、社会人

・中学生の1学期期末テストから2学期中間テストで数学が20点アップ ・大手中学受験の公開模試で理科の偏差値が42から54にアップ

無理に進めすぎないように、生徒さんの様子をよく確認し、本人の言葉や保護者の方の意見に慎重に耳を傾けています。

Q1.どんなオンライン学習塾なのですか？ A.目標ぷらすonlineは学習塾目標ぷらすが運営するオンラインスクールです。 一人ひとりの目標に合わせたカリキュラム、問題選定と、学習習慣の確立を最重要視しています。 Q2.対象学年は？ A.小学高学年～高校３年生(既卒生)までです。 Q3.どのような指導がありますか？ A.目標に合わせたカリキュラム設定と、必要な教材の配信を行います。 もちろんわからない問題等の質問は２４時間受け付けています。 講義動画の配信があるので、オンライン上の対面で学習を進めていく指導はありません。 月に１～２度、進捗の確認や計画立案の面談を行っています。 Q4.どのような教材を使っていますか？ A.まず、1万５０００本の講義動画が収録された スタディサプリ for 学習塾 が見放題です。学習塾オリジナルの確認テストが付き、進捗をしっかり確認することが出来ます。また、必要な講義を講師が配信してくれるのでカリキュラムがに合わせて受講していくことが可能です。 そして、演習教材の eトレLink が使い放題です。プリントタイプの演習教材で難易度も自分に合わせて出力することが出来ます。 その他、目標ぷらすオリジナル教材が必要に応じて配信されます。 また、オプションで最新AI教材atama+をつけることが出来ます。 Q5.月謝はいくらですか？ A.オンラインコースは全学年共通の月額15,000円(税込)になります。

お客様からの声 ・一人一人のペースでカリキュラムを組んでくれるので助かる。(中3・女子) ・弱点をピンポイントに見つけて補修してくれ、成績アップにつながった。(高2・女子) ・必要な教材を教えてくださったり、その都度子供に合ったプリントを学習出来るようにしてくださるので有り難いです。(中2・保護者) ・勉強の仕方から指導してもらえること。(小5・保護者) ・アタマプラスがとても自分に合っていると思います。(高1・男子) ・アタマプラスで基礎を徹底的にやる事で今まで躓いていた所が理解でき、以前より確実に解ける問題が増えました。(中3・男子) ・月謝がとても良心的。(高1・保護者) ・先生が優しい。(小4・保護者)

Q,なぜ1コマ500円で成立するのですか？安い＝質が良くないと思ってしまいます、、 A,我々は、オンラインの最大の効果を活かし、設備投資、設備維持費、交通費などすべての固定費を削減しております。生徒と講師が端末機器とWi-Fiさえあればどこに居ようとも授業が可能です。 これが我々が掲げている次世代の塾の形だと思っております。 保護者様の送り迎えの軽減や子供の安全性などの心配のニーズと「塾は高い」という固定概念に応えた教育システムを確立しております。 オンライン授業の質については、我々はアウトプット型授業を導入しております。 一般的な塾とは違い、講師の一方通行ではなく、生徒とコミュニケーションを通して授業を進めていきます。そのため、子供が退屈することはなく、さらに自分で答えを見つけ出すアウトプットなので忘れにくい学力を身に付けることができます。 実際に、子供たちは「勉強が楽しい！」「友達と教え合うのが楽しい！」など様々なお褒めの言葉を頂いております。1番最近ですと、「学校の授業より塾の授業のほうが楽しい！」と言ってくれる生徒もいました（笑） 自分の学年より少しレベルの高い授業を楽しく学んでいるので、そのような声を頂けるのだと思います。 そんな彼は、小学四年生ですが中学受験を自ら「やってみたい！」と声をあげ日々目標に向け努力しています！ 一緒に頑張ろう！全生徒が我々の自慢の生徒です✨

Q,子供に「自信」と「夢」を持ってもらいたいのですが、どうすれば良いですか？ 良く言われる質問ですね、、我々は入塾希望者には、保護者様の目標と生徒の目標を徹底的にヒアリング致します。「自信」は環境によって身につくものだと我々は確信しています。 例えば、「あなたにできない」とご両親に言われたり、学校での成績が良くないから叱られたり、、そのような時に子供達は自分自身に劣等感を抱くのです。 つまり、周りからのアプローチ次第でよくも悪くも子供達は人格を形成していくのです。そこで私達はまず、「子供を否定しない」「子供を信頼する」ということから始めます。 もちろん、最初は裏切られることもあります（笑）宿題をしてこなかったり（笑） しかし、我々はそれに対して怒ったりしません。なぜ、できなかったのか生徒ともに考え、解決策を身に付けます。そのような態度に必ず生徒たちは心を開いてくれます。 その後に、成長している部分を褒めてあげ、「塾に通う事が楽しい！」「勉強する事が楽しい！」この楽しいという感情が勉強の習慣を身に付け、成績向上に繋がるというわけです。 その結果、彼らは、自分自身に「自信」を持ち、学校での成績は上位を維持しております！おかげさまで、保護者様と生徒たちの満足度は創業以来100％を維持しております。（当社アンケート） 「夢」に対しては、子供たちの興味をヒアリングします。例えば、（実例）「建築家になりたい！」という生徒に対して、プロの建築家に講義を行って頂きます。 その結果、その子供は、普段過ごしている建物の作りがどのようにできているのかを知り、社会での視野や知識が身につくというわけです。 周りの環境に専門家が居なければ専門家と繋がれば良い。それがオンライン塾の強みだと認識しているからです。子供が夢を持てないのは、知らないだけなのかもしれません。そのような機会に触れる「きっかけ」作りの講義も行っております！ だからこそ、我々の生徒たちは大人顔負けの知識を持っているのかも知れません（笑） 興味のある方はぜひ面談でお申し付けください！ 「塾×夢を叶える人材紹介講義」が我々のハイブリッド教育です✨

私達は小学生特化型学習塾でございます。近年、小学生から当たり前のように塾に行くという風潮があります。 しかし、「塾は高い。」そのようなお悩みを解決するために、我々は日々活動を行っております。 低下価格でより多くの授業を取って頂けるのが我々の強みだと思っております！ ～年齢層～ 小学生特化型塾ではありますが好評につき、幼児や中学生、年配の方も在籍しております。 幼児14％ 小学生67％ 中学生16％ 60歳以上3％ ～Cieloオンライン塾の目的～ 大人になると時間や環境によって足元や目先のモノばかりに目がいってしまう。 いつからだろう空を見ていないのは。 少しでも余裕をもって空を見上げられる子供たちを育てたい。 そんな思いを込めて「Cielo」空　という名前で活動しています！

小学生多数➡英検4級取得 小学3年生➡英検3級取得（次は準2級へチャレンジします！） 中学生多数➡英検3級取得 中学生多数➡英検準2級取得 小学生低学年➡ネイティブ学者講師と英語で昆虫の授業実施中 小学2年生➡小学5年生の授業に参加 小学3年生➡高学年と国際関係論の授業に参加 小学4年生➡プロの建築家と授業 小学3年生➡プロYouTuberと動画作成　　　　　など

我々が強みとして重点を置いているのは「完全アウトプット型の教育」でございます。 なぜここに重点を置いているのかと申しますと、小学生の間は、勉強で結果を出す事はもちろん大切なのですが、「自発的に勉強を行う習慣」を身に付けることが最も重要であると思っているからです。（中学生も同様） だからこそ、「アウトプット型の授業」に重点を置き、生徒自らが自発的に授業に取り組み、問題に立ち向かうカリキュラムを作成しております。 さらに、そこに対して生徒を認め、褒めることにより、子供たちは「勉強が楽しい！」と思うわけです。 その結果、おかげさまで保護者さまと生徒たちの満足度は100％を維持しております。（当社アンケートより）

Q：英語はいつから始めたらいいですか？英会話ではダメですか？ A：教科書改訂により中学英語・高校英語は難しくなりました。英語を得意教科にしたいなら遅くても小学校6年生から始めることをお勧めします。私立中学校や中高一貫校を希望の場合は5年生からお勧めします。 サンアシストでは4年生まではヴォキャブラリー（単語）とフォニックス（発音）を中心に学習します。 中学校で英語が得意だったけど、得意じゃなくなった子はたくさんいます。高校英語も得意科目にします。

Q：授業の時は分かっているのに、テストになると解けません。 A：人間は忘れる生き物です。1日経つと覚えたことの70％を忘れてしまいます。そこで忘れる前に繰り返し演習をすることで覚えたことを定着させていきます。 数学は「Dayトレ」という今まで習った全範囲から365日大問を5題解いてもらいます。中学3年生でも1・2年生の問題が出るので、確実に定着していきます。 理科社会は定期テスト前に1回目、1・2年生の模試の前に2回目、3年生の模試の前に3回目と何度も復習をすることで忘れる速度を遅くしていきます。 繰り返し演習をすることがとても大切です。

勉強の苦手な子から公立上位校、私立で特待生を狙っている子 お子さまと保護者様の目標やご希望に合わせてカリキュラムをご提案させていただいています。

定期テストの英語はほとんどの生徒が90点以上です。 小学校低学年でも2年で400語以上の単語をクイックレスポンスできるようになっています。クイックレスポンスとは日本語を聞いてすぐに英語で答えます。0.5秒で答えられる単語が使える単語です。 模試で140点の生徒が180点以上になった生徒は何名もいます。 また、私立の特待生を狙っていた生徒は国語と英語の問題が難しい学校だったので、レベルの高い問題を毎日解き、無事特待生を取ることができました。

お子さまと保護者様の目標やご希望に合わせてカリキュラムをご提案させていただくことを一番大切にしています。 大学進学や少しでも学力の高い学校に行くことが目標ではなく、今だけでなく、将来のことも見据えその子にとって最も良い選択ができるように進路指導をしています。

Q : 不登校と登校を繰り返しています。毎週決まった時間に90分間の勉強に向かえないと思いますが、どうしたら良いでしょうか？ A : 毎週の受講でなくても大丈夫です。「活きた学び」コースでしたら、月に1回から受講可能です。指導者と次回指導日を打ち合わせながら受講して頂けます。

Q : オンラインで、こちらの教材を使っての指導は可能でしょうか？ A : 可能です。あらかじめ教材は拝見して、有効なやりとり方法をご相談致します。

対象：不登校や発達障害(注意欠如・多動症、自閉症スペクトラム、学習障害）をお持ちの小学生〜高校生のお子さま 目的：学校の補習、「活きた学び」→社会人になる為に必要な能力開発、生活のクウォリティー改善、進路開拓 メインプラン：学習サポート、行動・思考を向上させるための個別サポート

★Yさん(現中2)は、中学入試に失敗し沈みがちな気持ちを抱えての入会。落ちこむ気持ちを無理に切り替えるのではなく、まずは自分の得意な地理の知識を活かして和牛マップを作りに挑戦！それを従兄弟にプレゼント。贈られた従兄弟も地理に興味を持つ様になり、Y君は自信を回復。中2の夏には和牛マップを英訳するなど、他教科にも意欲が出てきた。 ★Sさん(現小4)は、不登校で遅れがちだった勉強を取り戻す為に入金。最初は30分の授業から開始。九九でビンゴゲームをしたり、カードを使って漢字のへんとつくりを組み合わせて覚えたりしました。今では、教科書に対応した問題集を使い、90分の授業もモリモリこなしています。学校の勉強も少し先取りできるまでになりました！ ★Mさん(現小6)は、学校では普通クラスに在籍しながら補習クラスに週に2回参加。文字を書くのが1番苦手。音読は行を間違えて読んだり、算数の筆算も書いて答えを出すまでにとても時間がかかったり。いざ勉強となると、本当に作業の終わりが見えない状況でした。そんなMさんには魚の名前や形をまるでサカナクンの如く覚えていること。 そこでまずは、魚へんの漢字を覚えてもらいました。また、ご近所にある魚屋さんに毎月観察させてもらいに。店頭の魚の種類や価格の変化など、観察記録を取っています。机上の学習だと抵抗が強いですが、得意なことに折り込みながら学習を進めています。 ★Tさん(現高3)は、特別支援学校に通っています。数字に物凄く興味があり、学校外でも数学の学習がしたいと、高1の時に入会。目標は関数のグラフをたくさん描いて、楽しい模様を作ること。数学は生涯の趣味として学びたいと言い、宿題も必ずやってくれる頼もしい生徒さんです。 ★Nさん(現中1)は、小6まで不登校だったが、中学からは登校開始。でも勉強について行けず、再び不登校に。夏休み前に入会し、「活きた学び」での指導を希望。ジャムやスイーツ作りを通して、計量の際に100分率、割合など学習に触れてもらい、勉強を避けるのではなく身近に取り入れる事で、楽しくためになる学習を重ねています。

お子さまの状況をよく把握し、自立した行動ができるようなサポートを心がけています。そのため指導終了後にも時間をとり、ご家庭の方との連携を密にしています。お子さまの個性や才能を観察しながら、保護者の方の子育てを伴走させて頂きます。 お子さまの個性や才能をより良く伸ばせると自負しております！

[指導の特徴] ・自力で苦手科目を学習できるように ・生徒に合ったレベルから指導 ・どんな科目でも指導可能 ・生徒と相談してスケジュール決定 ・指導時間に関係なく月額定額

[指導の内容] ・コンサルティング 頻度：月1回 時間：2時間 場所：訪問 生徒と一緒に学習プランを考えることで、 学習戦略を立てる能力を培います。 過去のテストの分析と学習を見直し 指導の場所、スケジュール、目標、教材を 生徒主体で決めていきます。 ・コーチング 頻度：平日は毎日可能 時間：1回30分程度 場所：オンライン 質問、相談、進捗フィードバックなど、 日々の学習をオンラインでサポート。 モチベーションが持続し、 良い学習方法を習慣化できます。 ・ティーチング 頻度：リクエストに応じて 時間：2時間〜 場所：対面 一緒に問題に取り組むことで普段の学習方法を改善し、 ディスカッションにより理解力を高めます。 多様な視点で考えることが理解を深めるので、 友人を呼んでもOKです。（3人程度まで） ※頻度・時間・場所などは推奨であり目安です。 例えば訪問をオンラインに変更する等、 必要と判断したら、生徒や家庭の事情に合わせて柔軟に対応しています。 [指導場所] オンライン：zoomやLineなど。 対面：最寄駅のカフェやマックや貸会議室など。 訪問：ご家庭に直接訪問。

・苦手科目を克服したい生徒 ・小学生、中学生、高校生、大学生、社会人まで対応可能 ・全ての科目を対応可能

【過去の実績】 ・不登校の生徒、中学3年分を8週間で追いつく ・数学が苦手な高校生、1ヶ月で71点→92点に ・国語が苦手な中学生、6週間で35→50に 等

私の指導スタイルは一般的な塾や家庭教師とは異なります。 問題の解き方を教えるのではなく、 学習のやり方を教えるというスタイルです。 一般的な塾の指導は、 週1回2時間程度の授業で、 問題の解き方やテクニックを教えます。 ですが苦手科目は自主学習できなくなった状態です。 どんなに塾の授業時間で良いテクニックを教わっても、 それ以外の毎日の学習時間が非効率なら、 苦手科目は克服はできません。 私の指導は “毎日学習をサポート“し、 “学習のやり方から改善“する指導です。