日本キューサイン研究会(筑波大学・筑波技術大学)が提示している共通キューサイン普及活動の一環として
青雲乃志一般社団法人が担っております。
本始動2026年4月~を目安としており、キューサインに親しむ絵本など準備中。
手話とは違い、聴覚障害児が日本語を読み取る補助的なコミュニケーション方法であり、フランスやアメリカは手話通訳者と同様にキューサイン通訳者も常在していますが、日本はまだ進んでおりません。
そもそもキューサイン(キュードスピーチ)は学校によって表現が違うため、普及しにくいというのがありました。
1980年代は約70%のろう学校はキュードスピーチ指導を取り入れていましたが、手話教育が主流となり現在30%以下に低下。手話はろう者のアイデンティティという考えが広まった代わりに聴者の世界で共存できないという側面があり共通キューサイン復活が急がれます。
ここでは、共通キューサインの知識と簡単なレッスンが知識として学べます。
奈良のキュードスピーチの違い比較 聴覚障害者がとりまく社会の現状
こちら、日本対応手話、発声、チャット等になります。
*******************
普段の私は動画クリエイターをしております。
NHKEテレ「ヴィランの言い分」科学番組 説明アニメレギュラー担当
様々な企業のプロモーションムービー制作、広告全般
講演履歴↓
「聞こえない私がムービークリエイターになるまで」
活き活き講座 リアル講演
熊本県シングルマザー就労アップデート講座 オンラインZOOM講演
Facebook、InstagramLIVEなどで仕事に関するインタビュー対談等
日本キューサイン研究会(筑波大学・筑波技術大学)が提示している共通キューサイン普及活動の一環として
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本始動2026年4月~を目安としており、キューサインに親しむ絵本など準備中。
手話とは違い、聴覚障害児が日本語を読み取る補助的なコミュニケーション方法であり、フランスやアメリカは手話通訳者と同様にキューサイン通訳者も常在していますが、日本はまだ進んでおりません。
そもそもキューサイン(キュードスピーチ)は学校によって表現が違うため、普及しにくいというのがありました。
1980年代は約70%のろう学校はキュードスピーチ指導を取り入れていましたが、手話教育が主流となり現在30%以下に低下。手話はろう者のアイデンティティという考えが広まった代わりに聴者の世界で共存できないという側面があり共通キューサイン復活が急がれます。
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