◆旋律のまとめ方(8~16,24小節)の基本から
2小節のモチーフの作り方から4小節への展開、8小節の大楽節の作り方等
和声法 主に芸大テキストを使いますが、モリス著のキーボードハーモニーも使い非和声音や反復進行の豊かな響きを味わっています。
編曲法 旋律にどれほど多様な伴奏がつけられるかが学習のポイントになります。
前提として、和声法や対位法の基礎的な知識は必要ですね。
自分ですでに作品を持っている方や、CDを出しているプロフェッショナルな生徒には、パソコンソフトを使用して音作りを進めています。これにより、教室内で音を再現出来、ただちに修正のアドバイスが可能になっています。またソフトを使用することにより、遠隔からの通信教育も可能になり、現在は視力障害の方も専用のソフトで作曲をし、メール添付でレッスンを受けています。視力障害の方は出かけることも介助が必要で、自宅でレッスンが受けられることを大変喜んで居ます。
教室の対応ソフトは、フィナーレ、フィナーレノートパッド、スコアグラファーライトですが、異なるソフトを生徒が使用しているときはsmf(スタンダードミディファイル)に変換して送ってもらっています。
詳細はこちら:https://musik3m.net/lesson.html#piano
◆旋律のまとめ方(8~16,24小節)の基本から
2小節のモチーフの作り方から4小節への展開、8小節の大楽節の作り方等
和声法 主に芸大テキストを使いますが、モリス著のキーボードハーモニーも使い非和声音や反復進行の豊かな響きを味わっています。
編曲法 旋律にどれほど多様な伴奏がつけられるかが学習のポイントになります。
前提として、和声法や対位法の基礎的な知識は必要ですね。
自分ですでに作品を持っている方や、CDを出しているプロフェッショナルな生徒には、パソコンソフトを使用して音作りを進めています。これにより、教室内で音を再現出来、ただちに修正のアドバイスが可能になっています。またソフトを使用することにより、遠隔からの通信教育も可能になり、現在は視力障害の方も専用のソフトで作曲をし、メール添付でレッスンを受けています。視力障害の方は出かけることも介助が必要で、自宅でレッスンが受けられることを大変喜んで居ます。
教室の対応ソフトは、フィナーレ、フィナーレノートパッド、スコアグラファーライトですが、異なるソフトを生徒が使用しているときはsmf(スタンダードミディファイル)に変換して送ってもらっています。
詳細はこちら:https://musik3m.net/lesson.html#piano
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